جودة الحياة الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس وعلاقتها بدورهم في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الخدمة الاجتماعية The quality of work life of faculty members and its relationship to their role in developing creative thinking among social work students

استهدفت الدراسة التعرف على مستوى جودة الحياة الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس، التعرف على مستوى أداء أعضاء هيئة التدريس لدورهم في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب، وتحديد العلاقة بين مستوى جودة الحياة الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس ودورهم في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، باستخدام عينة حصصية مكونة من (146) عضو هيئة تدريس من بعض كليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية بجمهورية مصر العربية، واستخدمت الباحثة استبانة جودة الحياة الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس التي تم تطويرها بالاعتماد على استبانة (خالفي، وبوكدرون، 2021)، و(حمادنة، 2019)، واستبانة دور أعضاء هيئة التدريس في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب للباحث (الصليبي، 2021) بعد تطويرها، وأشارت نتائج الدراسة إلى ارتفاع مستوى جودة الحياة الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس، حيث جاءت الأبعاد خصائص الوظيفة والترقية الوظيفية في المستوى المرتفع جداً، بينما جاءت أبعاد أسلوب القيادة والإشراف، المشاركة بالقرارات، التنمية المهنية، بيئة العمل، الأجور والحوافز في المستوى المرتفع، وأشارت الدراسة إلى أن أعضاء هيئة التدريس عينة الدراسة كان مستوى أدائهم لدورهم في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب يتراوح ما بين المرتفع جداً والمتوسط، كما أشارت إلى وجود علاقة دالة إحصائياً بين جودة الحياة الوظيفية لأعضاء هيئة التدريس ومستوى أداءهم لدورهم في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في جودة الحياة الوظيفية وفقاً للنوع، وفقاً للدرجة العلمية، ووفقاً لسنوات الخبرة، وأشارت الدراسة أيضاً إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في أدوار أعضاء هيئة التدريس في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب وفقاً للنوع، وفقاً للدرجة العلمية، ووفقاً لسنوات الخبرة في التدريس وتدريب الطلاب.